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lunes, 25 de noviembre de 2013

ENTREVISTA EXCLUSIVA CON GUILLERMO LEDESMA



Joven de tan solo 22 años lleno de sueños y metas por conquistar junto a la banda; músico cristiano, vocalista del grupo Cultura Real, hoy nos habla de sus vivencias propias y con el grupo…



¿Cómo fue tu inicio en la música?
-Bueno… yo desde chico tuve esa inclinación con la música, estudié en particular lo que es instrumento. De chiquito me solían comprar instrumentos de juguetes y jugaba a que era un rockero, desde pequeño me interesó el arte y la música.
Tengo una tía que es profesora de música y ella siempre me insistía a que me meta a aprender, entonces, cuando tuve unos 11 años ella me hizo los papeles, empecé a estudiar y me encantó, cada vez que iba a clases disfrutaba y ahí arranqué.

Además de ser vocalista y tocar la guitarra ¿Qué otro instrumento sabes tocar?
-¿Qué otros instrumentos toco? Bueno… Yo empecé tocando el saxo, estudié en la escuela de música 6 años en instrumento, después en la primera banda que formé tocaba el bajo, también toqué la batería, un poco de teclado e instrumentos de viento como la flauta traversa y demás pero mi fuerte es la guitarra y el canto.

¿Sos nacido y criado en Resistencia, Chaco?
-Sí sí, nací acá y toda mi vida estuve acá, así que soy bien chaqueño.

¿Cómo y cuando nació Cultura Real?
-Cultura Real, nosotros como banda ya tocábamos juntos pero sin nombre. Éramos un ministerio y seguimos siendo un ministerio; pero en ese tiempo cada uno era músico individual y nos juntábamos a tocar; cuando nos invitaban viajábamos juntos y demás, pero sin nombre y sin la necesidad de crear un grupo, hasta que bueno, se dió la oportunidad de poder grabar un disco en Buenos Aires, se abrieron las puertas de la nada y se dió así; estábamos grabando el disco y no teníamos ni el nombre de la banda, no teníamos nada, osea Dios al palo así nos sorprendió, entonces, ahí tuvimos la necesidad de decir “formamos un grupo mas estable” y pusimos el nombre de Cultura Real, porque lo que queremos transmitir son valores y principios a los jóvenes en este tiempo.
Así surgió el nombre de C.R, ya tocábamos antes, pero hace dos años y medio cuando comenzamos a grabar el disco vimos que esto se venía enserio, entonces empezamos a darle mas formalidad a lo que es la banda y ahí nació lo que es C.R.


Las letras del disco Cultura Real “Establece tu Reino” ¿Fueron compuestas por vos o junto al grupo?
-Las canciones las hacemos entre todos, por ahí generalmente traigo yo las letras medianamente terminadas y lo que son las melodías, los acordes, la letra sí, lo hacemos  entre el grupo.

Sé que con la banda tuvieron varias presentaciones ¿En que lugares estuvieron?
-Tocamos en varias provincias de la Argentina, desde Formosa fuimos a Puerto Madryn, recorrimos bastantes provincias; Misiones, Corrientes, acá en el interior del Chaco, estuvimos en Buenos Aires, Rosario, Santa Fe, Concordia, uhh... Seguramente se me habrán pasado algunas más, pero bastantes provincias visitamos.

¿Y en el exterior?
Fuera de la Argentina, fuimos a Paraguay, algunos países acá limítrofes, yo sí como representante de C.R. y líder, viajé como vocalista a otros países: EE.UU., Colombia, Brasil, Uruguay y otros países más… pero con el grupo entero en las provincias del país.

¿Hasta  qué lugar soñás llegar con la banda?
Bueno a mi me gustaría con la banda poder codearme con los grandes (como Rescate, Kyosko) estar en las entregas de Premios Grammy Latino o tal vez ser un grupo internacional.
Sé que se puede más, entonces la idea es poder crecer lo máximo que Dios nos deje o nos permita, tirando más a lo anglo por ahí, osea como discos en otros idiomas y poder pegar un poco más a nivel internacional, pero bueno paso a paso…

Dentro del grupo ¿Cómo manejaron los altibajos? Si hubo…
-Sí, hubo, hubieron y siguen habiendo. Más que ser una banda, en el grupo somos 5 integrantes y cada uno tiene su vida, sus problemas, sus preocupaciones, entonces, cuando todos tratamos de juntarnos y hacer lo mismo es muy común que haya roces.  Por ahí alguien acomoda mal sus prioridades o justo se olvida de algo y eso carga al grupo, entonces, es obvio que hay problemas, pero bueno se lo charla como gente madura, se deja pasar y se ora.
Seguimos todos unidos, porque todos tenemos un mismo llamado y somos compañeros de misión, así que  tratamos de tolerarnos unos a otros y de crecer, de edificarnos entre nosotros y así crecer también como grupo.

Una pregunta personal ¿Cómo te sentís cuando te presentas ante el público? ¿Y cómo manejas tus emociones al estar en el escenario?
-Lo que uno siente es la adrenalina del escenario, eso siempre, y es algo que no se pierde y lo que nunca hay que perder, porque es la adrenalina de decir “como saldrá este show”, y cada público es diferente, entonces, “si se engancharán o no” “serán roqueros o no” “las canciones estarán preparadas o no”… entonces es todo una adrenalina que se vive antes de subir, que está bueno, que es algo que tiene vivos a los músicos y artistas. El tema es saber controlar porque a veces la adrenalina y esa presión te quieren jugar en contra, pero uno trata de manejarlo bien, las experiencias en los escenarios  te enseñan a manejarlo.
Lo que nosotros tratamos de hacer es siempre divertirnos en el escenario, entonces nos preocupamos poco por la gente ya que nuestra música esta hecha para Dios, nos enfocamos más en nosotros, en hacer nuestra música, en divertirnos y pasarla bien arriba… y eso nos funciona y usar esa adrenalina para rockear… para hacer explotar el escenario haciendo que a nosotros nos guste… así que esa adrenalina está buena y la hacemos para bien.

La academia Cultura Real, ¿Cuando inició? ¿Y qué perspectivas esperás a futuro?
-La academia C.R. nació a mitad de año, en julio del año pasado… y arrancamos porque había mucha gente que querían formar su propia banda, tocar música y faltaba excelencia, entonces con lo poco que sabemos podemos ayudar y la idea era esa, poder establecer grupos. Arrancamos el año pasado y la verdad que nos sorprendieron los números, la gente se re prendió… entonces empezamos a dar  mas seriedad al ministerio. Un sueño que tengo es poder tener después una escuela o un instituto de arte que no sea solo música, si no abrir alas al arte, que sea arte combinada: pintura, baile, música, teatro, etc.… para poder trabajar con excelencia y después poner un instituto ya con nombre, edificios donde la gente venga a venir a parar. Soñar en grande, edificios propios, teatros, cines, es un sueño que lo estamos trabajando.

¿Ya estas planificando con la banda el próximo disco?
-Si ya estamos trabajando, la idea es que a principio de año ya podamos empezar con la grabación en los estudios,  estuvimos realizando varios ensayos, ya tenemos varias canciones nuevas que estamos practicando, ahora se nos retrasó un poco por el tema del cierre de año de la academia, ensayos que se van a hacer para el cierre y demás…
Pero bueno, poniendo fichas… un paso a la vez. Ahora salió lo de la academia, seguramente a principio del 2014 vamos a estar empezando el segundo disco, para mitad de año ya poder lanzarlo en las librerías, en las redes y ya girarlo en el ambiente.

¿Cuánto tiempo lleva desde la composición de las letras hasta el disco?
-De componer las canciones al disco pueden ser más o menos unos 6 meses. La composición de las canciones depende de la creatividad y cuánto tiempo nos lleve ensamblarlas. Después está la etapa de la pre-producción, cuando se hacen los arreglos y distribuyen las canciones, para eso uno tiene que conseguir los arreglistas y profesionales en el tema, como seccionistas que te asesoren a lo que es el disco, porque por ahí uno trabaja las canciones muy individuales y se olvida de presentar un proyecto de un disco, entonces, bueno comenzamos acá un poquito mas movido… entonces esa es la etapa de la pre-producción, después comienza la grabación, producción, eso también lleva su tiempo un mes o dos, se graban instrumentos por separado, varias sesiones por instrumento, después que se graba todo viene la etapa de la mezcla y la masterizacion, que eso lo queremos hacer en el exterior y nos va a llevar un poco más de tiempo, queremos hacerlo en un estudio bastante importante en Los Ángeles-California (EE.UU.) donde graban bandas muy conocidas como Kyosko, New Wine que grabaron sus discos en ese estudio,  queremos estar ahí, sabemos que eso lleva tiempo porque es un estudio muy ocupado y puede llegar a prolongar un poco más el tiempo, pero en unos 6 meses creo que el disco estaría terminado.

¿Algunas palabras que quieras decir para finalizar?
-Más que nada transmitir que C.R. tiene como esencia amar a Dios y a la gente, son los principios básicos, volver a lo original… volver a los principios cristianos, como es la base de nuestra sociedad, cuando los políticos tienen que jurar algo lo hacen con la mano sobre la biblia. Son los principios por los cuales comenzó la Argentina y muchas veces nos olvidamos de eso; de lo que es la familia, el respeto a los padres, la honestidad, la sinceridad, el respeto en el matrimonio, son cosas que como jóvenes muchas veces las tenemos olvidadas y como ministerio nos gustaría que la sociedad vuelva al origen y volvamos a ser lo que éramos antes, motivar a los jóvenes a que puedan volver al diseño original.


Solis, G. Leticia

miércoles, 20 de noviembre de 2013

Entrevista Exclusiva Leonardo Martín Gimenez

Fotos del grupo folclórico y nuestro protagonista Martín Gimenez

Martín Gimenez, de 27 años vocalista del grupo folclórico Identidad nos cuenta un poco de su vida...

¿Cómo fue tu inicio en la música? ¿Qué tipo músicas tocas?
Como fue mi inicio en la música? comencé cuando tenia 16 años era para mas que nada tocar en los campamentos que teníamos con el colegio y en el grupo juvenil de la iglesia... aprendí con una guitarra prestada jejej… ya que la situación económica de mi flia no estaba como para un gasto extra... entonces agarraba unos libritos viejos que habíamos conseguido con un amigo... entonces cuando podía leía y como traía dibujos con la posiciones de los dedos, memorizaba las imágenes  y después cuando nos podíamos juntar con mi amigo que tenia guitarra.. Practicaba jajaj... Y toco digamos que de todo un poco… Pero mi fuerte es la música folclórica... defiendo muchísimo nuestra cultura.
 ¿Qué instrumentos tocas?
Que instrumentos toco? todos … pero ejecuto la guitarra, el charango, el violín y alguito de la armónica y el bajo …
 Me has comentado que tienes un grupo. ¿Como inicio el grupo? Y ¿Qué tal se llevan entre ustedes?
Ah si tengo un grupo y habíamos iniciado porque tuvimos una propuesta de un amigo para ir a tocar en un pueblo del interior chaqueño y bueno de ahí comenzamos y nos llevamos mas que bien gracias a dios somos compañeros que bailamos en un ballet folclórico desde que teníamos 17 años por ahí…
 ¿Has tocado en varios lugares? ¿Cuáles?
Y gracias a dios recorrimos alguito... emmm … estuvimos en varios lugares de Formosa, chaco, corrientes y en una ocasión en peñas de cosquin Córdoba ...
 Además de tocar con tu grupo ¿que otras actividades tienes?
Además de tocar con el grupo y si tengo actividades... trabajo como representante de ventas de claro en un call center y estudio violín ahora gracias a dios...
 ¿Como haces para administrar tus tiempos, la música, el trabajo la familia?
tiempooooo??? Es un calvario jajjjajajja mas que nada lo que sea música y flia… porque como tengo mi familia en el interior y siempre que voy a visitarlos es cuando tengo actuaciones jajajja así que me faltaaaa tiempo…
 ¿tienes algunos temas propios? ¿Cuáles ¿Amas lo que haces? (la música)
 Si tengo temas propios pero no los tocamos con el grupo… y si amoooo lo que hago… es mi pasión jajja y mis instrumentos son mis hijos…

Leticia G. Solis

lunes, 28 de octubre de 2013

BULLYING Argentina es el que tiene las cifras más altas en insultos y amenazas.

                                                                                         Foto: D Sharo Pruitt Flickr


BULLYING EN  LATINO AMÉRICA Y EN ARGENTINA

Este año 2013 fue impresionante el aumento de violencias en los colegios en Latinoamérica, es la región con más casos de  "bullying" en el mundo; la violencia y la desigualdad son las principales causantes.
Según los estudios realizados por la ONG Plan Internaional el 70% de los niños latinoamericanos son victimas de la violencia escolar.
Otras causantes de este fenómeno son los niveles de  desigualdad social y la discriminación y la intolerancia hacia ciertos grupos, como ser los discapacitados, los indígenas o los niños con una determinada apariencia física o en condición marginal.
Las cifras fueron el resultado de varios estudios llevados a cabo por  Plan Internacional en Ecuador, Nicaragua, Honduras, El Salvador, Brasil, Colombia, Guatemala, Perú, Paraguay, Haití, República Dominicana, Panamá y Bolivia.
Los investigadores aseguran que los acosos que sufren los menores, como los robos, los insultos, la violencia física o la exclusión del grupo, terminan afectándolo.  "Los datos son preocupantes. Hay niños que sufren acosos todos los días, sostuvo Darer.

Según el análisis, la agresión más frecuente es el robo (39,4%), seguido de la violencia verbal (26,6%) y de la violencia física (16,5%).
Los autores examinaron los resultados de 2.969 escuelas, 3.903 aulas y 91.223 estudiantes de sexto grado de Argentina, Brasil, Colombia, Costa Rica, Cuba, Chile, Ecuador, El Salvador, Guatemala, México, Nicaragua, Panamá, Paraguay, Perú, República Dominicana y Uruguay.

Argentina es el que tiene las cifras más altas en insultos y amenazas.
En cuanto a la violencia física, cinco países muestran los mayores niveles: Argentina (23,5%), Ecuador (21,9%), República Dominicana (21,8%), Costa Rica (21,2%) y Nicaragua (21,2%).

La especialista Flavia Sinigagliesi, detalla que el bullying tiene varios protagonistas: el hostigador (es el que idea el hostigamiento y no siempre el que lo ejecuta); el hostigado; los seguidores (los que apoyan al líder y muchas veces ejecutan el hostigamiento), los espectadores (que pueden sólo mirar, reírse de lo que pasa o intentar detenerlo); el personal de la escuela (quienes deben detectarlo e intervenir) y los padres (responsables de detectar cambios en sus hijos y conversarlo con las autoridades del colegio).
La nueva norma que sancionó el Congreso prevé la creación de instancias de participación donde docentes, padres y alumnos puedan prevenir y solucionar situaciones violentas. Los alumnos tendrán un espacio donde puedan plantear sus problemas, los docentes podrán intervenir y los padres no se quedarán afuera: pasan a tener un rol activo en la resolución de conflictos.
Y, también, establece que habrá sanciones para el bullying, que serán educativas, graduales y progresivas, atendiendo el contexto y garantizando el derecho a la educación, por lo cual las autoridades de la escuela tendrán que buscarle otro establecimiento donde estudiar al acosador, si como medida extrema se decide su expulsión. El Ministerio de Educación ya está trabajando en una guía con pautas claras para que los docentes. Y también deberá habilitar una línea telefónica gratuita para que aquellos que no se animan a contar lo que les pasó o sientan que la escuela no los escucha.
Reveló un estudio de la recientemente creada ONG Bullying Sin Fronteras (argentina), dirigida por el abogado especializado Javier Miglino, quien explicó que "las denuncias que llegan a los juzgados vienen creciendo a un ritmo anual del 30%, y no sorprende para nada, porque en Argentina estamos observando que hay un problema gravísimo con la violencia en los espacios educativos".

"En los últimos cuatro años, hay seis casos con nenes fallecidos a partir de casos concretos de bullying. Dos hechos ocurrieron en este 2013, con niños de Corrientes y Misiones.



ALGUNOS CASO DE BULLYING 2012-2013

      1) MARTES 3 ABRIL 2012
      TEMPERLEY
      03/04/12 15:29
     
      Tenía 12 años, se suicidó, y su familia denuncia que fue por burlas en la escuela
Se disparó con una pistola de su abuelo. Su familia afirma que fue por las agresiones que sufría en las clases de educación física, a las que había pedido no ir más.

       2) VIERNES 2 NOVIEMBRE 2012
      VIOLENCIA ESCOLAR
      02/11/12 13:35
     
      Amenazado por sus compañeros, llevó un revólver al colegio
Se le cayó cuando iba al baño, en un colegio de Entre Ríos. Tiene 15 años.

      3) MARTES 6 NOVIEMBRE 2012
      BULLYING
      06/11/12 16:43
     
      Un joven holandés se suicidó por los acosos que sufría por Internet
Sus padres decidieron publicar la carta de despedida que dejó el chico. "No queremos que haya culpables, sino que los jóvenes que acosan sean conscientes de las consecuencias ", dijeron.
     
        4) LUNES 12 NOVIEMBRE 2012
         EL ACOSO ENTRE COMPAÑEROS EN LA ESCUELA
      12/11/12
       
      Bullying: afecta en la primaria y no saben cómo frenarlo
Los chicos de los primeros grados ya sufren el acoso escolar. Expertos advierten que los maestros no están capacitados para tratarlo. Faltan estadísticas oficiales y una ley que aborde el fenómeno.

      5) LUNES 12 NOVIEMBRE 2012
      EL DRAMA DEL BULLYING
      12/11/12 09:49
     
      Un nene de 11 años recibió una paliza en su viaje de egresados
Los padres denuncian que fue atacado por un compañero. Terminó en terapia intensiva.
      SEGÚN EL FALLO, LA ESCUELA “NO SÓLO ES UN ÁMBITO PARA ENSEÑAR”
     
       6) MIÉRCOLES 29 MAYO 2013
      POSADAS
      29/05/13 13:51
     
      Investigan si un chico de 14 años se suicidó por bullying
Trascendió que dejó una carta en la que contó del acoso que sufría por parte de sus compañeros.

      7) JUEVES 15 AGOSTO 2013
      VIOLENCIA ESCOLAR
      15/08/13 10:19
     
      Un chico fue brutalmente golpeado por sus compañeros en un colegio de Wilde
El adolescente, que tiene un retraso madurativo, recibe patadas, piñas y empujones. El ataque fue filmado por los agresores y el video se publicó en la web.
     
       8) JUEVES 5 SEPTIEMBRE 2013
      MISIONES
      05/09/13 10:16
     
      Golpean a una nena por ser linda y buena alumna
Tiene 12 años y la agredieron otras tres chicas a la salida del colegio. Otros alumnos filmaron el ataque.
     
        9) JUEVES 12 SEPTIEMBRE 2013
         QUILMES
      12/09/13 10:54
       
      Ataque a golpes y pierdazos a una chica “por ser linda”
Tiene 14 años y la agredió un grupo de adolescentes a la salida del colegio. Los padres reclaman contra las autoridades de la escuela.

La Cámara de Diputados de la Nación convirtió en ley un proyecto destinado a prevenir la violencia física y verbal en las escuelas, conocida también como bullying, a través de la “promoción de la convivencia”, el diálogo y el respeto.
           
Cada escuela podrá definir el castigo según el caso. Y si se llega expulsar al alumno tendrán que garantizarle otro colegio. El Estado debe prevenir y capacitar a los docentes.

Las estadísticas en la justicia, a las que la organización tuvo acceso, en esta primera mitad del año lectivo, suman 780 casos. "Fueron 460 en la Ciudad de Buenos Aires y 320 en el Conurbano. El año pasado fueron más de 600 los episodios. Calculamos que este año terminará por encima de los 800 casos. Nosotros decimos que la justicia pone muchísima voluntad en las denuncias, se involucran con los chicos y sus familias, sin embargo los tiempos de respuesta son lentos en función de lo que requieren los denunciantes", señaló Javier Miglino. (Abogado especializado de la ONG)


martes, 1 de octubre de 2013

El determinismo tecnológico

En la sociedad actual, existe una creencia muy difundida que considera que la tecnología es capaz, prácticamente por sí misma, de incidir de manera directa y positiva en el desarrollo social y económico de un contexto particular. Esto es lo que autores como Chandler (1995), Daly (2000), Lima (2001) y Warschauer 
(2003) definen como determinismo tecnológico.

Este determinismo incluso ha sido uno de los marcos conceptuales más importantes en las corrientes de estudios optimistas que relacionan la tecnología con la sociedad. Autores como McLuhan (1992), de Kerckhove (1995) y Negroponte (1995), defienden tal postura desde la más radiante de sus concepciones. 

Para ellos, la introducción de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en prácticamente cualquier proceso, es sinónimo de productividad y por ende, de progreso. Esta concepción ha adquirido un valor simbólico tan importante, que suele ser retomada de forma totalmente acrítica por muchos sectores de la sociedad.

Una de las expresiones actuales que refleja con mayor claridad el determinismo tecnológico, es la llamada Sociedad de la Información (SI). Asumida por una gran cantidad de actores sociales, y en especial, por 
aquellos que trazan muchas de las políticas públicas; se trata de una visión, que como ya se ha mencionado,asume que la tecnología es el motor del progreso, dentro de una concepción absolutamente lineal:

Progreso------> Progreso ------>Progreso ------>Progreso------->Progreso
científico             tecnológico         económico         social                  científico

(Fuente: González, 1996 en Santos y Díaz, 2003)

La SI tiene una serie de antecedentes históricos que resulta pertinente repasar para entender algunas de las razones que le confieren el peso simbólico del que actualmente goza. Mattelart (2001) nos habla de que durante la era moderna, diversos avances tecnológicos como la imprenta, la telegrafía, el ferrocarril y la radio; contribuyeron a difundir la idea de una humanidad que conquistaba el tiempo y el espacio, gracias al avance de la ciencia y la tecnología. Cada uno de estos inventos contribuyó a crear en su 
momento, una serie de expectativas utópicas en relación al progreso de la humanidad.

La base argumental presente en todos estos momentos podría expresarse de la siguiente manera: un mejor medio de comunicación llevaría a un mejor entendimiento entre los seres humanos; facilitaría los procesos educativos y por ende, conduciría de forma casi inevitable a un desarrollo científico, económico 
y social.
El actual conjunto de tecnologías que se inscriben en el optimismo de la SI y que abren nuevos horizontes esperanzadores, se integran dentro de lo que se ha llamado convergencia tecnológica, y que está dada por la conjunción de diversos dispositivos y desarrollos como la informática, las telecomunicaciones y los productos culturales digitalizados, en un solo paquete: las TIC.

DETERMINISMO SOCIAL

"La idea de que la sociedad es la que determina las pautas de valoración y conducta puede llamarse determinismo social. Su tesis central es que toda tabla de valores y todo código de conducta emerge, se desarrolla y, eventualmente, desaparece junto con la sociedad en que se da. A este respecto, el código moral no se distinguiría del civil o del comercial: en todos los casos se trataría de normas de convivencia social, ajustadas al tipo de sociedad de que se trata. Así como el determinismo biológico y el psicológico son absolutistas, el determinismo social es relativista: cada sociedad adopta los valores y las normas que necesita." 
Mario Bunge,"Los determinantes de la moral humana", EL PAIS, 19-4-1.982


Existe además otra limitación importante del determinismo social: no explica el cambio de valores producido por la acción de individuos -reformistas, revolucionarios- que se salen del contexto social y, a veces, triunfan a pesar de la oposición del mismo. La historia nos ofrece múltiples ejemplos de este tipo de desobediencia a las normas y valores establecidos, desobediencia que se suele realizar en defensa de lo que se considera un principio moral superior a los aceptados socialmente.



Hola soy german!


martes, 10 de septiembre de 2013

Hay al menos 450 evacuados por los incendios forestales en Córdoba

Córdoba, 10 septiembre (NA) - Los incendios forestales en Córdoba no daban hoy tregua y mientras se multiplicaban los focos ígneos, ya son al menos 450 las personas que debieron evacuadas en distintas partes de la provincia y un hombre recibió heridas de gravedad. 


http://www.diarionorte.com/article/95013/hay-al-menos-450-evacuados-por-los-incendios-forestales-en-cordoba

 

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